วิเคราะห์บทความวิชาการครั้งที่ 3💬

💖เรื่อง เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21💖

👉ประเด็นที่ 1 สังคมแห่งความรู้ (knowledge society) หรือสังคมแห่งการเรียนรู้ (learning organization) คือเป็นสังคมที่ผู้คนมีนิสัยรักการเรียนรู้ตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของการเรียนรู้สนใจและใฝ่หาความรู้อย่างสม่ำเสมอเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการ สะดวก รวดเร็ว แต่การที่จะพัฒนาผู้เรียนให้กลายเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ได้นั้นต้อเริ่มมาจากการพัฒนาครู ให้จัดการเรียนการสอนให้ตรงกับผู้เรียนได้อย่างเหมาสม ต้องออกแบบการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะและคุณสมบัติเหล่านั้น และสิ่งที่สำคัญที่สุด คือ ครูต้องมีแรงบันดาลใจที่จะเรียนรู้เพื่อทำหน้าที่ครูที่ดีในศตวรรษที่ 21 จนเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้เกิด “ครูยุคใหม่”

👉ประเด็นที่ 2 สภาพปัจจุบันด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทเป็นอย่างมากโดยเฉพาะเทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์และการสื่อสารโทรคมนาคมที่มีบทบาทที่สำคัญต่อการพัฒนาการศึกษา ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอน แต่ก็เกิดปัญหาจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น จนทำให้ประสิทธิภาพในกระบวนการเรียนการสอนลดลง ในปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการได้มีแนวทางการพัฒนา ICT เพื่อการศึกษาในหลายๆด้านซึ่งก็เป็นผลดี แต่ดิฉันคิดว่าการปลูกฝังให้ผู้เรียนได้รู้จักการแสวงหาความรู้ กระทรวงศึกษาธิการควรที่จะสร้างให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าทางการศึกษาก่อนและควรที่จะพัฒนาทักษะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของครู เพราะมันจะไม่เกิดประโยชน์ใดๆเลยหากครูขาดทักษะทางด้านเทคโนโลยีถึงแม้ว่าสภาพแวดล้อมและอุปกรณ์จะเอื้ออำนวยแต่ไม่รู้จักการนำไปใช้ให้คุ้มค่า

👉ประเด็นที่ 3 ครูไทยในอนาคต เมื่อสังคมโลกเปลี่ยนไป  ผู้เรียนไม่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนเพียงแห่งเดียว แต่สามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เป็นสังคมรอบตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งบน internet บทบาทของครูไทยในศตวรรษที่ 21 จึงต้องเปลี่ยนแปลงตามไปด้วยโดยครูต้องช่วยแก้ไขและชี้แนะความรู้ทั้งถูก ผิด ที่ผู้เรียนได้รับจากสื่อภายนอก รวมทั้งสอนให้รู้จักการคิดวิเคราะห์ กลั่นกรองความรู้อย่างมีวิจารณญาณก่อนนำข้อมูลมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม นอกจากนี้ครูยังต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและต้องพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เมื่อหน้าที่และบทบาทของครูผู้สอนได้เปลี่ยนจากการบรรยายหน้าชั้นเรียนเพียงอย่างเดียวมาเป็นการกล่าวนำเข้าสู่บทเรียน ทำหน้าที่เป็นเพียงผู้แนะนำให้คำปรึกษา และแก้ปัญหาให้แก่ผู้เรียน มีการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในการเรียนการสอน ทำให้ครูต้องมีการปรับเปลี่ยนทัศนคติใหม่

👉ประเด็นที่ 4 ทักษะที่จำเป็นสำหรับครูไทยในอนาคต (c-teacher)

1. Content ครูต้องมีความรู้และทักษะในเรื่องที่สอนเป็นอย่างดี เห็นด้วย เพราะเป็นลักษณะที่จำเป็น💬อย่างยิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับผู้สอน ซึ่งหากขาดความเชี่ยวชาญในเนื้อหาการสอนแล้วผู้เรียนก็จะไม่สามารถเรียนรู้และไม่เข้าใจในเนื้อหาหรือกิจกรรมการเรียนรู้ได้เลย

2. Computer (ICT) integration ครูต้องมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการเรียนการสอน เห็นด้วย เพราะผู้สอนควรมีการฝึกฝนทักษะในการใช้เทคโนโลยีเนื่องจากเป็นเครื่องมือหนึ่งในการออกแบบกิจกรรมกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

3. Constructionist ครูผู้สอนต้องเข้าใจแนวคิดที่ว่าผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง เห็นด้วย เพราะผู้สอนสามารถนำไปใช้ในการสร้างแผนการเรียนรู้ต่างๆ ซึ่งครอบคลุมกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเองได้ผ่านการลงมือปฏิบัติ

4. Connectivity ครูต้องสามารถจัดกิจกรรมใช้เชื่อมโยงสิ่งต่างๆเข้าด้วยกัน เห็นด้วย เพราะการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้อย่างดีนั้น โดยการที่ผู้สอนสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้ได้มากเท่าใด ก็จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่เรียนรู้กับประสบการณ์ตรงได้มากเท่านั้น

5. Collaboration ครูมีบทบาทในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในลักษณะการเรียนรู้แบบร่วมมือ เห็นด้วย เพราะผู้สอนจะต้องมีทักษะในบทบาทของการเป็นที่ปรึกษาที่ดีในการเรียนรู้

6. Communication ครูต้องมีทักษะในการสื่อสาร เห็นด้วย เพราะผู้สอนสามารถส่งผ่านเนื้อหาสาระที่ต้องการจะนำเสนอหรือสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างเหมาะสม

7. Creativity ครูต้องออกแบบสร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ เห็นด้วย เพราะผู้สอนจะต้องเป็นผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์ ออกแบบสิ่งแวดล้อมและจัดกิจกรรมต่างๆที่ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน

8. Caring ครูต้องมีมุทิตาจิตต่อนักเรียน เห็นด้วย เพราะความห่วงใยอย่างจริงใจแก่ผู้เรียนนั้นเป็นทักษะที่สำคัญ💬เนื่องจากความรักและความปรารถนาดีของครูนั้นจะทำให้ผู้เรียนเชื่อใจ ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ตื่นตัวแบบผ่อนคลายแทนที่จะรู้สึกวิตกกังวล ซึ่งเป็นสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดที่จะทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

👉ประเด็นที่ 5 ปัญหา อุปสรรค และปัจจัยส่งเสริมการทำหน้าที่ของครูไทย ภาระอื่นนอกเหนือจากการสอน จำนวนครูไม่เพียงพอ ขาดทักษะทางด้าน ICT ครูรุ่นใหม่ขาดความเชี่ยวชาญ ครูสอนหนักส่งผลให้เด็กเรียนมากขึ้น ขาดอิสระในการจัดการ จากปัญหาทั้งหมดนี้ล้วนมีผลต่อวิชาชีพดังนั้น ปัจจัยที่ส่งเสริมการทำหน้าที่ของครูไทย ดังนั้นนอกนอกจากการส่งเสริมและพัฒนาครูแล้ว ครูก็ควรจะมีความกดดันในการดำรงชีพน้อยลงให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องหันมาส่งเสริมและยกระดับวิชาชีพครูให้มากขึ้น รวมถึงหาทางในการลดภาระครูและส่งเสริมอัตราเงินเดือนเพื่อเป็นแรงจูงใจในการผลิตครูรุ่นใหม่ เพื่อให้เกิดการพัฒนาการศึกษาของผู้เรียนมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น  

👉ประเด็นที่ 6 แนวทางและความเป็นไปได้ในการพัฒนาครูในศตวรรษที่ 21 ครูเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อคุณภาพของผู้เรียน ดังนั้นการส่งเสริมที่จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงคือครู เพราะครูเป็นผู้ที่จะก่อให้เกิดการเรียนรู้ต่อผู้เรียน โดยการสร้างครูให้เหมาะสมสอดคล้องกับยุคในศตวรรษที่ 21 ให้ได้

💙💚มาดูกันเถอะๆ💛💜